（多选题）
国内外学者是（）等视觉来界定有效教学的。
A从社会对学校的评价
B从老师教学行为的角度看质量的高低
C从学生所得的角度看效果的有效性
D从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学，这类观点用（）来描述“有效教学”。
（多选题）
学生必须具备（）等前提条件才能促成有效教学的产生。
（判断题）
所谓的教师文化，在我国学者看来，它是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式，主要包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向、情绪以及行为的反应等。（）
（填空题）
美国学者舒尔曼认为，优秀教师的知识结构主要包括 ①学科知识 ②一般教学知识 ③课程知识 ④（）（教学内容知识，PedagogicalContentKnowledge，简称PCK） ⑤学习者及其特点的知识 ⑥教育情境知识等七大类。
（判断题）
优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。
（多选题）
基于课堂教学研究的校本研修是以课堂教学为研究对象，以实施有效教学为研究目的，通过（）等方式，切实转变教学观念和教学方式，以此提升教学水平和促进教师自身专业素养的提高。
（判断题）
从有效教学到优质教学是一个自然的过程。
（多选题）
“有效”的教学策略必须满足的基本条件是（）。
（判断题）
热闹的课堂是有效教学的表现之一
