教师能力提升功能最新试题
（单选题）
学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（）
（单选题）
关于评价量规，下列说法不正确的是（）
（判断题）
合作学习就是几个人在一起学习，不必有一定的规则。
（单选题）
小明和小军是同桌，两人经常在一起讨论作业，他们先独立完成各自会做的作业，有些难度的题目两人就一起交流完成。这属于合作式教学策略中（）
（判断题）
网络学习空间用户既是优质资源的使用者，同时也是优质资源的制作者。
（单选题）
（）提供一个通过研究验证和时间检验的小组学习模型。
（单选题）
电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力，下面的（）不属于电子阅读能力。
（判断题）
思维导图软件可用于构建知识树。
（多选题）
当前影响合作学习质量低效主要是以下几个方面的因素（）
（多选题）
教师想将本课的课件以及练习材料用电子邮件发送给学生，可是由于附件太大，无法发送成功。以下方法中，可能有效解决这一问题的有（）
（单选题）
在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（）三维互动方式
（判断题）
正确的激励制度，能充分调动教师和学生的积极性，促使空间使用的目标顺利实现。
（单选题）
项目中采用角色扮演的方式，根本目的是（）
（多选题）
利用技术支持学生的技能训练与指导，有利于（）
（单选题）
编写学习目标的ABCD法适用于编写动作技能领域的教学目标，正确的ABCD顺序是（）
（单选题）
信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法妥当的是（）
（判断题）
合作学习只能使教师满足部分学生的需求，不管学生的技能水平和学习风格如何。
（单选题）
教师工作坊的“种子教师”是指（）
（判断题）
移动设备虽然便携但不易于学校管理。
（单选题）
最适合网上小组合作的硬件排列方式是（）
