（多选题）
教师想将本课的课件以及练习材料用电子邮件发送给学生，可是由于附件太大，无法发送成功。以下方法中，可能有效解决这一问题的有（）
A用两封邮件分两次发送文件
B将文件压缩、打包后发送
C使用Outlook发送邮件错误
D使用支持超大附件的电子邮箱发送文件
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
教师在使用 word 制作本课的练习题时，插入了多张静态图片，下列选项中不属于图片扩展名的是（）
（单选题）
教师在使用word编写本课的电子教案时，将“图形”错写成了“图型”，为了快速的找出并纠正这一错误，下列做法最合适的是（）
（单选题）
教师需要在网上检索《背影》一课的课件等教学资源，下列关键词中最合适的是（）
（单选题）
语文课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它学习材料，同时老师也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的学习资源，您认为下列哪个方法最为便捷、可行？（）
（多选题）
讲授某课的过程中，王老师为了能高质量地实现本课的教学目标，使用了大量的媒体，其中使用恰当的是（）
（单选题）
在课件准备时，需要从网上搜索本文诗歌的音频材料以及一些相关的图片，下面属于动态图片的格式为（）
（单选题）
一位教师在讲授《找骆驼》一课时，学生初读课文，了解课文大概意思后，教师提出：商人找到骆驼后，回来的路上再遇老人，会对老人说什么，你的理由是什么？学生通过自己读课文后，想法很多，例如：1、对老人说：“谢谢，对不起，我错怪你了。”2、不和老人说话，不理老人，自己偷偷走掉。3、一个老头，闲着没事干，出来瞎溜达啥？等等。当学生的想法偏离文本主题是也不进行引导。下列哪个评述最符合本课的教学评价？（）
（单选题）
在网络上搜索某课的PPT课件，除了限定关键词外，还可以限定（）来提高搜索效率。
（单选题）
“公顷和平方千米”的教学，教师课前搜集了大量的生活图片素材，并运用许多数据形成了上课用的课件。按照适用对象的不同属于（）。
