09297《初中英语课程与教学》最新试题
（单选题）
教学反思应该是（）。
（单选题）
社会语言学为（）的产生奠定了理论基础。
（单选题）
初中英语课程和教学自身体系的更大发展和完善，有助于我们更加接近对英语教学（）的把握。
（单选题）
任务型教学中常采用的互动活动是以（）为理论依据。
（单选题）
用演绎法教授语法是（）。
（简答题）
简述自上而下认识法。
（单选题）
教学目标应突出反映（）。
（单选题）
正确理解和全面贯彻（）是完成英语教学任务的根本保证。
（简答题）
请判断该陈述正误并简要地说明原因。 在语言形式和语言意义两者中，成功语言学习者更注重前者。
（单选题）
Kolb模式中的“主动实践”的目的是学习者（）。
（简答题）
请判断该陈述正误并简要地说明原因。 死记硬背是一种消极的学习策略。
（单选题）
语言的整体性原则是指（）。
（单选题）
在下列的教学目标表述中，（）更能体现学生的“学”。
（简答题）
在确定学习策略训练的内容时，为什么要考虑学生的年龄及其认知水平、认知风格和学习动机等？
（单选题）
认知法教学模式更加重视（）。
（单选题）
初中英语课程和教学要把英语当作（）来教、来学、来用。
（单选题）
语言输出的能力就是学生对所学语言进行（）的能力。
（简答题）
简述初中英语教学中课程评价的主要功能。
（简答题）
请判断该陈述正误并简要地说明原因。 《英语课程标准》规定在初中毕业时已达到“八级”水平的学生在高中可以免学英语，把时间用在其它感兴趣的科目上。
（单选题）
在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时，还应当侧重培养学生的（）。
