一个好的教学案例都是有一定“标准”的，首先最重要一条是能促使自己进行教育教学的反思和帮助阅读案例的人从中“学有所获”。
其次要做到：
⑴具有可读性。一个好案例是一件文学作品，应该是主题鲜明、中心突出，围绕主题以一种引人入胜、迷人的方式来展开，事件发生的背景交代清楚，人物的心理感受、体验和内部冲突揭示充分，表现得淋漓尽致，语言表达明晰、生动和活泼。
⑵具有时代性。一个好案例必须要有时代的特征，能反映当前教育教学中最普遍发生的问题，能足够引起自己和人们的反思，能产生“共情”。
⑶富有个性化。案例的内容和形式要有特色，能用自己个性化的语言表达，对问题的分析和讨论能从理论的高度去开掘并能提炼出自己的观点，能引起人们多方位的、多角度地思考，能触及人们的灵魂。
⑷一般用过去式表达。
⑸字数最好在2000——4000字范围内。
（简答题）
你认为一个好的教学案例的“标准”有哪些方面？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
美术是一门操作性很强的学科，课堂教学中教师适度地当场演示往往能给学生起到一个很好的导向作用。但教师的演示过多，会束缚学生思维，有的学生会不动脑筋照着老师的范画依样画葫芦。你认为教师的课堂教学演示对“度”的把握，应该如何进行？
（简答题）
你认为“知识”与“能力”之间有联系吗，为什么？你在美术教学中是如何处理好这两者之间的关系的？
（简答题）
美术课堂教学设计的主要标准有哪些？
（简答题）
你认为教学目标的设计是应该先于行动（教学过程），还是产生与行动（教学过程）之中？为什么？
（简答题）
你认为“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？
（简答题）
写出美术教学的四个基本环节，并谈谈最后一个环节你是怎样做的？
（简答题）
《美术课程标准》对教学设计提出了哪些要求？
（填空题）
请你写出美术教学基本教学流程：（）等。
（简答题）
一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？
