（多选题）
在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）
A教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响
B当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念
C当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念
D教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
教师行为的道德评价是有助于调整教育过程中各种关系的。
（多选题）
社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）
（判断题）
在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。
（多选题）
教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）
（判断题）
教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体现在一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征。
（判断题）
所谓教师道德行为，就是教师在一定道德意识支配下，仅表现为有利于他人和社会教育事业的行为。
（判断题）
教师自身的思想道德素质对教师道德行为评价的影响不大。
（判断题）
教师行为的道德评价与一般的道德评价相比较没有鲜明特征。
（判断题）
教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。
