国家开放大学《信息技术与教育技术(2)》最新试题
（简答题）
简述考夫曼的教育应用模式。
（简答题）
什么是域名、工作站、网络服务器？
（判断题）
从理论演变的角度来看，由视听教学发展为视听传播，是教育技术史上一次重要的变革。主要体现为：传播理论使视听教学研究人员认识到教学传播是一个动态过程，要提高教学效果，就应把教学传播过程作为一个整体来改进。传播过程明确了教学传播过程中所涉及的各种要素，揭示了它们之间动态的相互联系。
（简答题）
网上教育资源有哪些特点？
（单选题）
教材提出的教学系统过程要素分别是：（）
（简答题）
戴尔的“经验之塔”的主要观点。
（单选题）
学习是指“刺激—反应”之间联系的加强，这是（）对学习的界定。
（判断题）
贝茨认为：每种媒体都有其内在的规律，即有一套能发挥其功能的固有法则。对每种媒体的特性有待去探索，从而去设计高质量的教学媒体。对于某些具体的教学目标来说，还是存在某种媒体的教学效果明显优于其它媒体。这是与克拉克的观点相对立的。
（简答题）
什么是使能目标分析。
（简答题）
简述1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教育技术定义的内容。
（简答题）
多媒体计算机有哪些特点？
（单选题）
20世纪初出现的采用照相、幻灯和无声电影的视觉教学，主张利用媒体向学生提供视觉形象，以具体、生动的形式呈现抽象的概念和选择教具等。因此，在本质上与直观教学是（）。
（简答题）
简述传声器的用途和种类。
（判断题）
由于Ku波段下行波束窄、供利用的频带展宽，可以使静止轨道上的轨位资源提高一倍以上。同时，该波段波长短，在大功率转发器技术已成熟以后，采用Ku波段传送广播电视节目可使用小口径天线接收，减少了设备的投资，便于推广。对于Ku波段直播卫星，用户使用0.5m口径左右的天线就可以接收多达15。套优质的电视节目。
（判断题）
多媒体计算机课件的选题应该满足课程内容的教学要求、满足教学对象的学习要求和发挥多种媒体整合的特长。
（判断题）
校园网的教育应用分为：教学信息资源管理系统、教学科研系统、学校行政和教学管理系统、通讯服务系统和网络管理系统等功能部分（或子系统），每个子系统以相应的工作主干网为基础，并建成相应的资源中心数据库。
（单选题）
列出一系列有关媒体选择的问题，引导选用者通过思考、回答，逐步发现比较适合的媒体，这种选择媒体的方法是（）。
（简答题）
学校教育技术管理工作包括哪些方面？
（简答题）
简述卫星电视的特点和组成。
（简答题）
简述影碟机的技术种类和光盘存储方式。
