（1）课程内容即教材的取向，将课程内容看作是向儿童传递的知识和技能，那么在选择幼儿园课程内容时必然会注重内容的基础性和系统性。
（2）课程内容即学习活动的取向，强调儿童主动参与各种活动。
（3）课程内容即学习经验的取向，会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力。使课程内容能够通过儿童与环境之间的有意义的交互作用而被儿童同化。
（简答题）
幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向：（），（），（）。
（简答题）
简述幼儿园课程目标的三种取向。
（简答题）
筒述幼儿园课程目标的三种取向。
（填空题）
幼儿园课程目标有三种取向，分别是（）。
（简答题）
简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。
（填空题）
在幼儿园课程评价中，最为常见的取向（），（）。
（填空题）
幼儿园课程评价的两种常见取向是（）和（）。
（填空题）
在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
（单选题）
在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
