（单选题）
在学前教育机构中，教师对班级内存在的语言障碍儿童进行矫治，不适宜采用的方法是（）
A单向刺激法
B符号互动法
C自然情景法
D日常交往法
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
在学前儿童语言教育活动中，教师的适宜性提问一般包括哪些方式？
（简答题）
试述在学前儿童数学教育中教师的“教”和儿童的“学”之间的关系？
（填空题）
在学前儿童科学教育评价中，教师必须坚持评价的科学性、有效性和（）。
（单选题）
在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）
（单选题）
在学前儿童大、中、小三个年龄的班级都适用的谈话活动是（）
（单选题）
在学前特殊儿童的一体化教育中，按照下列哪一项，可以把教学目标分为总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标。（）
（简答题）
请结合实例说明教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色？
（判断题）
在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。
（单选题）
（）是指在学前儿童家庭教育中，家长要以正面的事实、道理、榜样等对孩子进行启发、引导，正面疏导和说理教育，调动孩子自我教育的积极性。
