（1）创设良好的语言环境。
教师的言语必须是清晰易懂的、精确的、连贯的、规范的；要开展丰富多彩的班会、队会、课外活动等，为学生提供“演讲”的舞台，让学生锻炼口头表达能力；要大力培养学生有关听讲的各种必要的能力和良好的习惯。对那些发音不准的学生要及时加以纠正。
（2）引导小学儿童掌握语言规律，促进儿童书面言语发展。在教学中，教师必须耐心地引导学生自觉地以言语作为学习的对象，学会善于使用和组织词、句子来表达思想，力求使自己的言语能为听者和读者所了解。
（3）发展儿童独立思考能力，是促进内部言语发展的重要环节。教师在教学中通过有意识提问、引导和提示思维方法等，帮助培养和发展儿童的独立思考能力。
