国家开放大学《幼儿游戏与玩具》最新试题
（单选题）
如果我们想要促进2－6岁幼儿感知觉的发展，我们可以选择以下哪种类型的玩具（）。
（单选题）
年龄段的幼儿以无意注意为主，角色游戏随意性较强，主题没有明确的目的，会时时转换自己的游戏角色。 （）
（简答题）
简述认知发展学派游戏理论的主要观点？
（名词解析）
剩余精力说
（单选题）
一件自制玩教具的产生，一般需要经历几个相互联系、相互制约的过程。第一个过程是（）。
（简答题）
简述按照社会性发展进行游戏是怎么分类的？
（名词解析）
结构造型玩具
（简答题）
简述结构游戏的年龄特征。
（名词解析）
角色扮演
（单选题）
在结构游戏中，（）年龄段的幼儿结构目的比较明确，对搭建的动作和过程感兴趣，同时也能关心游戏的结果，游戏的时间一般能持续20分钟。
（简答题）
游戏的觉悟实践的重要观点有哪些？
（单选题）
幼儿各自玩各自的玩具，彼此没有交流，但是大家玩的玩具和玩法相类似。这是（）。
（名词解析）
专门化玩具
（名词解析）
复演说
（简答题）
幼儿表演游戏的特点和作用是什么？
（单选题）
游戏的（）特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。
（简答题）
从认知发展的维度，具体论述幼儿象征性游戏发展的特点？
（简答题）
简述实现游戏与教学整合的基本路径是？
（单选题）
在充分利用材料的外形特点来设计和制作玩教具，保持所用材料的外形，只对其进行简单的加工和装饰。这在玩教具的制作中，使用的是（）加工方法。
（简答题）
简述游戏评价的价值取向有哪些？
