国家开放大学《教学设计》最新试题
（填空题）
在教学设计发展的第四个阶段，起指导作用的学习理论最重要的是（）。
（多选题）
教学评价的功能包括：（）
（填空题）
在新的评价理念中，评价是在教学过程中搜集信息、分析信息的（），其目的是促进教学方法的改进和完善，促进学生的进步和发展。
（单选题）
“先行组织者”理论是（）提出的。
（多选题）
一般来说，态度包括：（）。
（单选题）
把不同年级的学习者编在同一个班级里，由一名教师在同一教室里，在同一节课，用不同的教材交替的进行教学是（）。
（判断题）
同一教学策略只能解决相同的问题。
（简答题）
多媒体教学设计过程有哪些步骤？
（简答题）
简答对学习目标评价的认识？
（单选题）
从简单到复杂的教学顺序安排是（）提出的。
（填空题）
物质教学环境是由教学设备、教学（）和教学组织形式等因素构成。
（填空题）
教学内容的直线组织方式，是指将一门课程的内容组织成一条在（）上前后相联系的直线，前后内容基本上不重复。
（填空题）
教学过程设计的最优化目的是（）。
（多选题）
教学内容的组织需要处理好的几对关系有（）
（判断题）
巴班斯基把教学方法分成三个大类，每一大类又分成若干小类。
（简答题）
与教学媒体设计密切相关的心理活动“注意”有哪些重要的特性？
（判断题）
教学组织形式是围绕着教学内容设计的。
（填空题）
学习的过程不只是被动地接受信息，更是理解信息、加工信息、主动建构知识的过程。这种建构过程需要通过新旧经验的相互作用来实现，适宜的（）可以帮助学生重温旧经验、获得新经验。
（单选题）
在认知领域的目标分类中，（）是指把复杂的知识整体材料分解成部分，并理解各部分之间联系的能力。
（填空题）
根据人接受信息的感官不同，可以将现代教学媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和（）等。
