国家开放大学《学前儿童社会教育》最新试题
（简答题）
电视可能给儿童的社会性发展带来的负面影响主要有哪些？
（填空题）
（）是指利用环境条件、生活气氛以及教育者自身的言行举止等，潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法。
（填空题）
学前儿童社会教育活动设计的基本原则中不包括（）。
（填空题）
从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。
（填空题）
强化物一般可分为五类：（）、活动性强化物、操作性强化物、拥有性强化物、（）。
（判断题）
表现性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，即教育目标不是预先设计的，相反它是教育经验的自然结果。
（判断题）
儿童亲社会行为随着儿童年龄的增长而必然增多。
（填空题）
（）有直接、适用范围广、切入点细小的特点，适用于活动对象少、活动相对集中、需要收集资料比较具体的活动。
（填空题）
幼儿的（） 常常使儿童表现出自私或无理行为。
（填空题）
根据（），学前儿童社会教育内容的选择应当注意：关注当下社会生活中出现的新事物、新情况、新问题。帮助他们了解自己所生活的时代与世界。
（简答题）
积极意义上的良好环境应该具备的基本特征有哪些？
（填空题）
代币疗法可以使强化的作用更加有效，尤其是对（）矫治时，采用代币疗法，能使管理更实用、更方便，也能保证指导计划的一致和有效。
（判断题）
超超在擦自己的桌子时把抹布里的水挤在教室的桌子上，后又边跑边挤水，把教室的地板弄湿一大片，老师制止了他的行为，并要求他拿干抹布把弄湿的桌子和地板擦干净。老师对超超行为的指导方法属于自然后果法。
（判断题）
使用代币疗法时，代币必须是马上可以利用的实物或象征性的东西。
（填空题）
学前儿童社会教育的萌芽阶段，没有专门的幼儿教育机构，但有丰富的幼儿教育思想。学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起的，与古代重视道德教育的传统相一致，古代幼儿教育也是以道德教育为主，强调（），具有典型的生活性与道德性。
（填空题）
糖果、饼干、饮料、水果等东西对幼儿属于（）。
（简答题）
教师如何才能更好地在游戏与区域活动中促进幼儿社会性发展？
（简答题）
幼儿行为问题的资料应当包括哪些内容？
（填空题）
（）是指教师通过描述事物的特征，帮助学前儿童了解某一知识、道理、规则，解答“是什么、为什么、怎么样”，解释事物间的联系、关系的一种教学方法。当学前儿童对某些（）的内容时，常常采用讲述的方法。
（判断题）
学前儿童社会教育内容组织的原则之一是由近及远。
