国家开放大学《课程与教学论》最新试题
（填空题）
教学组织形式是教学活动中师生相互作用的结构形式。或者说，是师生的共同活动在人员、（）和（）上的组合形式。
（填空题）
教学（）是教学活动中师生相互作用的结构形式，或者说，是师生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合形式。
（填空题）
课程设计指拟订一门课程的组织形式和组织结构，它大体包含两个层次的问题，一为（）层面上的课程设计，一为具体（）层面上的课程设汁。
（名词解析）
教学媒体的固定性
（多选题）
自主学习的特点是（）。
（填空题）
认知学派中，（）提出人的学习、心理的发展就是个人的图式不断丰富、建构、提高、发展的过程；（）主张采用发现法；（）提出的有意义学习和“先行组织者”理沦。人本主义心理学家（）提出了“非指导性教学”的主张。
（单选题）
课程与教学内容的选择不受以下哪一种因素的制约？（）
（名词解析）
课程设计的科技取向
（简答题）
论述我国现阶段课程设计的特点。
（填空题）
我国学者借鉴外国经验，一般把课程与教学目标分成（）取向的目标、（）性取向的目标、（）性取向的目标三种。
（填空题）
一般来讲，课程是按照一定的社会需要，根据某种（）和社会取向，为培养下一代所制定的一套有目的、可（）的计划，它应当规定培养的目标、内容和方法，应当有一套具体（）的策略，也应当具备恰当的（）方法。
（填空题）
在新课程计划中增设了综合实践活动，作为必修课，其内容包括信息技术教育、（）、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
（填空题）
影响校本课程开发的参与者因素包括教师、学校领导与（）、（）及（）和课程专家。
（名词解析）
课
（名词解析）
发现法
（填空题）
课程应当规定培养的（）、内容和方法.应当有一套具体（）的策略，也应当具备恰当的（）方法。
（名词解析）
终结性评价
（填空题）
档案袋的开发一般包括三个步骤，即明确（）与评价目的、收集与（）和反省与评价。
（简答题）
试论软性环境因素在校本课程开发中的作用。
（填空题）
直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过（），引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的（）。
