（填空题）
情感领域的教学目标，按照价值内化的成为可以分为五个具体类别：接受、（）、价值评价、组织、有价值或价值复合体形成的性格化。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
下列哪些属于克拉斯伍的情感领域教学目标？（）
（填空题）
美国学者霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，全部教学目标被分为（）、情感领域、动作技能领域和行为领域四个领域。
（多选题）
下列哪些属于辛普森的动作技能领域教学目标？（）
（简答题）
根据我国颁布的新课程标准，“情感态度与价值观”这一目标包括哪些内容？
（单选题）
在认知领域的目标分类中，（）是指对用来达到特定目标和学习内容、材料和方法给与价值判断能力。
（填空题）
学习目标的评价是（）最为普遍使用的评价方法，常被用于说明学生的学习情况、选拔划分等级、检验学习活动和教学方案、说明教学效果与价值等。
（判断题）
表现性目标的主要优点在于能够使教学目标适合于学生的个性差异，有利于激发学生的求异思维，激发学生的独创性，实行教育价值的多元性。
（多选题）
下列哪些属于认知领域的目标分类？（）
（填空题）
教学最优化是教学过程（）追求的目标。
