（单选题）
教学茅盾“农村”三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》时，教师要求学生归纳一下“中外不同作家的‘三部曲’”，以下不合适的是（）。
A巴金“爱情”三部曲：《家》《春》《秋》
B高尔基自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》
C郭沫若“女神”三部曲：《女神之再生》《湘累》和《棠棣之花》
D巴尔扎克“幻灭”三部曲：《两个诗人》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》
正确答案
答案解析
A项，巴金“爱情”三部曲是《雾》《雨》《电》；“激流”三部曲是《家》《春》《秋》，故A项错误，当选。
相似试题
（单选题）
某教师对阅读教学理解有误的一项是（）。
（单选题）
在某次“写作”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。
（单选题）
在某次“阅读教学”的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。
（单选题）
教学盛唐时期两大诗歌流派时，教师要求学生回忆其代表人物，下列不合适的是（）。
（单选题）
教学叶圣陶《苏州园林》时，教师准备联系其它介绍建筑园林、名胜古迹的课文，下列不合适的是（）。
（单选题）
《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。对该教学建议的理解，不恰当的是（）。
（单选题）
某教师根据选修课程“文化论著研读系列”开设了《（论语）选读》的选修课程，该教师设定的下列教学目标中，不恰当的是（）。
（单选题）
教学郑愁予的《雨说》，教师推荐另外几篇有关对大自然赞颂的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（）。
（单选题）
教学冰心的《谈生命》，教师推荐另外几篇有关体味生命，对生命有独特感受的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（）。
