国家开放大学《课程管理策略》最新试题
（判断题）
课堂文化心理建构的管理是通过形成良好的课堂教学传统和课堂教学文化对学生正向熏陶。
（单选题）
专业化要求，教师培养实现（）。
（判断题）
最好的学习方式是激发学生学习兴趣。
（单选题）
有关教师对资源生成回应反馈的三个评价指标不包括下列哪一项（）？
（判断题）
学习动机对学习结构的影响是通过制约学习消极性实现的。
（单选题）
教给学生怎样做才是对的，这是一种（）。
（判断题）
课堂常规是动态发展的。
（单选题）
行为主体立足于自我以外的行为及其行为情景向心力，这就是（）。
（判断题）
随着新课程标准的出台，各科教师只要把新课标好好读读，就会对新的要求烂熟于心了。
（单选题）
在新课程中，教师要把自己的角色定位于（）。
（判断题）
我们提倡“人人有课题，个个在研究”，所以每个教师都必须作为一个或数个课题的第一责任人。
（判断题）
在合作学习实施的初级阶段，运用小组调查法有一定的难度。
（单选题）
有效的激发具有的特征不包括下列哪一项（）？
（多选题）
课堂教学生成性问题的特点包含下列哪些选项？（）
（判断题）
需求层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种缺失性需要没有得到满足而引起的。
（单选题）
教育的最终目标是（）。
（判断题）
制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。
（判断题）
权威性课堂教学管理过程被视为教师对学生课堂行为的控制过程，强调教师对于运用控制策略建立和维持课堂秩序的重要作用，而且较多地采用主控的方式来控制学生。
（多选题）
课堂教学生成性问题的应对策略包括哪些内容？（）
（判断题）
学生能表达自己独特的理解、感悟和体验的话题便于学生生成。
