受教育者是教育的对象。在教育过程中，受教育者首先作为教育的对象存在于教育活动的要素之中。
第一，在教育过程中受教育者首先是一个求知的个体。
第二，受教育者也是一个不成熟的个体。
第三，受教育者还是一个缺乏技能的个体。
受教育者也是学习的主体。主体性主体表现在多个方面：
1.受教育者是学校存在的主体。
2.受教育者及其活动是学校智能部门及其管理的中心。
3.受教育者是学校和教师评价的主体。
4.受教育者是教育任务完成的主体。
5.受教育者的身心发展特点制约着教师的教，这也是其主体性的表现。
6.受教育者的主体性还体现在，每一个教育对象都有他们各自的独立性、选择性、需要性和创造性，有他们个人的兴趣、爱好和主观能动性。
（简答题）
如何认识受教育者在教育过程中的地位？
正确答案
答案解析
略
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（判断题）
英国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为儿童中心主义。（）
（简答题）
结合实际，谈谈如何发挥教育在人的法展中的主导作用。
（简答题）
结合实际，论述如何发挥教育在人的发展中的主导作用？
（填空题）
在学校教育工作中居于中心地位的工作是（）。
（判断题）
在学校教育工作中居于中心地位的工作是教学。（）
（简答题）
如何在教育规划实施进程中实行监督与调控？
（简答题）
在教育过程中教育者的主体性表现在哪些方面？
（多选题）
教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统中具有（）的产业地位。
（判断题）
教育思想泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。（）
