1、教师要把学习情境和教材性质向学生解释清楚。
2、要配合学生的经验组织教材。
3、要根据学生心理发展水平安排教材难度与逻辑顺序。
4、确保材料难度适中，以维持学生的内部学习动机。材料太容易，学生缺乏成就感；材料太难，学生容易产生失败感。
（简答题）
布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则是什么？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
发现教学经历的四个教学阶段。
（简答题）
什么是布鲁纳的教学观？
（单选题）
先行组织者是由哪位心理学家提出的教学观点？（）
（填空题）
发现教学又称启发式教学，主张让学生通过（）活动而发现合作学习概念或原理。
（单选题）
先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）
（单选题）
教师在教学中既要向学生传授文化科学基础知识，发展学生智力，又要对学生进行思想道德教育，做到既教书又育人。这一原则是（）
（单选题）
学习策略教学的基本原则包括应用性原则、（）原则、自我效能感原则和监控性原则
（单选题）
教学事件指的是教学所包含的经过设计的、外在于学习者的一套用于支持内部学习过程的事件，由（）提出。
（单选题）
教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）
