发展性教学评价是指以促进评价对象发展为根本目的的，重过程、重评价对象主体性的教学评价。
（1）发展性教学评价的前提，不是重于甄别和选拔，而在于改进，重于人格的尊重。
（2）发展性教学评价的目标，是培养人的可持续发展。
（3）发展性教学评价的贡献，是帮助教学过程的主体做得更好。
（简答题）
发展性教学评价的理念是什么？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
教学理念是人们根据一定时代的政治、经济和文化的发展要求，对于教学活动的指导思想目的和作用等问题的认识。
（填空题）
发展性教学评价的特征有（）、自主化、（）、差异化。
（简答题）
传统的教学评价是一种“缺损性评价”，即缺少对人本身的关注，而只关注分数，以“分数论英雄”。发展性教学评价着力于人的内在情感、意志、态度的激发，着力于促进人的完美和发展，是以人为本的思想指导下的教学评价。
（简答题）
传统的教学评价是一种“缺损性评价”，即缺少对人本身的关注，而只关注分数，以“分数论英雄”。发展性教学评价着力于人的内在情感、意志、态度的激发，着力于促进人的完美和发展，是以人为本的思想指导下的教学评价。
（判断题）
宏观课程设计，主要强调课堂活动的开发和运作，如课业设计、不同教学模式的应用、基于课堂的评价的设计、班级发展等。
（多选题）
当代教学改革的基本理念主要体现在哪些方面（）。
（名词解析）
教学理念
（简答题）
简述“以学生的发展为本”的教学理念所包括的内涵。
（简答题）
创新教学评价的理论依据及创新教学评价原则有哪些？
