（多选题）
基于对教师的教育研究本质与基本特征的描述，我们认为，研究者型教师的角色期待如下（）
A教师要有能力对它的教学行为及其背景进行思考
B教师要能够使用来自各种不同渠道的信息连接理论与实践，从多重角度分析问题
C教师要能够评价课堂实践中的内含的道德与伦理问题，包括对他们自己关于出色教学的信念的批判性考察
D教师对自己的专业成长承担更大的责任，要获得一定程度的专业自主权
E获得教学自主权，在教育决策中发挥更积极主动的作用
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径。
（单选题）
优秀教师的人格特征有（）。①获取成就的动机与欲望②严以律己，严以待人③对学生期望值极高④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
（简答题）
反思与发展中对教师的基本要求是什么？
（简答题）
反思与发展中对教师的基本要求是什么？
（简答题）
职业理解与认识中对教师的基本要求是什么？
（简答题）
职业理解与认识中对教师的基本要求是什么？
（填空题）
（）是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
（填空题）
（）是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
（填空题）
（）是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
