（单选题）
数学建模是指根据具体问题，在一定假设下使（）建立起适合该问题的数学模型，求出模型的解，并对它进行检验的全过程。
A问题化简
B条件明朗
C问题归类
D条件简化
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
数学中的许多问题都无法归结为寻找具体算法的问题。
（填空题）
数学教育效益，是指通过一定时间的教学后，学生在数学学习方面能获得的发展和进步。数学教育效益既包括学生获取（）的效益，也包括学生掌握（）以及提高学习能力的效益。
（单选题）
数学分类有现象分类和本质分类的区别。所谓现象分类，是指仅仅根据数学对象的（）进行分类。
（单选题）
数学建模的基本步骤：弄清实际问题、（）、建模、求解、检验。
（单选题）
所谓计算是指根据已知数量通过（）求得未知数。计算是一种重要的数学方法，任何一门科学所采用的定量分析都离不开计算。
（填空题）
小学数学思想方法教学的主要阶段是形象（），即由具体形象思维向（）思维的过渡阶段。
（填空题）
《九章算术》是我国古代的一本数学名著。“算”是指（），“术”是指（）
（单选题）
第二次数学危机，指发生在十七、十八世纪，围绕微积分诞生初期的基础定义展开的一场争论，这场危机最终完善了微积分的定义和与实数相关的理论系统，同时基本解决了第一次数学危机的关于无穷计算的连续性的问题，并且将微积分的应用推向了所有与数学相关的学科中。而这场争论是指（）
（单选题）
巴比伦人是最早将数学应用于（）的。在现有的泥板中有复利问题及指数方程。
