（单选题）
通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝聚在一起，形成合力。这体现了学校校园文化的（）
A教育功能
B社会功能
C管理功能
D审美功能
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
班级文化是指班级在运行过程中形成的具有本班级特色的（）、文化形式和行为模式，并成为班级全体成员普遍接受和共同奉行的（）和行为规范的总和。它对内表现为（），对外表现为（），其作用主要表现为班级的“五力”，即凝聚力、激励力、约束力、导向力和辐射力。
（单选题）
当你想吃一片口香糖时，就会进行一系列的行为：（1）将手伸时口袋；（2）掏出一包口香糖 （3）从这包口香糖里抽出一片；（4）剥开口香糖包装；（5）将口香糖放进嘴里。这一系列的过 程在行为矫正学里叫什么。（）
（填空题）
文化是课堂的（），是实施高效课堂的（）。“学中心”注重“（）”，“生中心”体现“（）”。高效课堂文化赞成的是（）、（）、（），反对的是成人的、僵硬的、专断的文化。
（单选题）
以下哪一个行为对大学校园暴力行为的控制与防范无效？（）
（填空题）
肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（）。
（多选题）
肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，需要在（）能力方面扩充相关知识。
（单选题）
用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化教育目的观是（）。
（判断题）
幼儿从事各种游戏，就是以一种游戏形式适应本社会文化的现实，学习本社会文化所期望的行为。
（多选题）
教育能够把文化从物质载体转移到人身上，与人的（）建立联系，从而使文化成为影响人的行为的现实力量。
