（1）材料中“计算机、外语、奥数等教育内容涌向低龄儿童”等做法是不合理的。
（2）材料中幼儿园的课程内容设置存在过度社会本位化的现象，一味迎合来自幼儿家长层面的社会需求，以致幼儿园课程内容膨胀。这类课程不是着眼于儿童自由活泼的成长与能力的发展上，而是集中在成人意欲向儿童灌输的各种知识和技能上；其过分强调从知识的角度和社会的需要来考虑课程内容的组成，片面强调社会要求，以牺牲学前儿童长远发展为代价，是幼儿园的课程内容不断超载，加重了幼儿的学习负担。这种做法不顾及儿童的需要、兴趣，只是一味满足社会的需要、强调知识的重要性，就会导致课程压抑儿童的个性，扼杀儿童的创造性。
（题干）
本题共计 1 个问题
近年来，在幼儿园我们常常可以看到这样的现象：受社会上“教育从娃娃抓起”口号的影响，计算机、外语、奥数等教育内容都涌向低龄儿童。
简答题
第 1 题
请从课程内容选择的社会本位角度分析上述现象是否合理。如果合理，说说其道理；如果不合理，请阐述你的理由。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可以分为（）。
（简答题）
按幼儿园教育活动的学科性质，可以将幼儿园教育活动分成哪几类活动？
（判断题）
按幼儿园教青活动的学科性质来分，可以将幼儿园教青活动分为大组活动、小组活动和个别活动。
（简答题）
游戏在要幼儿园课程中作用是什么？
（简答题）
游戏在幼儿园课程中的作用有哪些？
（简答题）
游戏在幼儿园课程实践中的地位是什么？
（判断题）
游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习。
（判断题）
正规的健康教育只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动（如体育、运动、健康等）进行。
