这种寄希望于暴力管控来获得校园秩序的管理效果，是极端错误并且极其荒唐的。在电子产品泛滥、网络信息发达的大社会环境下，使用手机是每个人都很难改变的事实、不可能逃避。学校和家长需要做的，就是与时俱进，以更加智慧、有效的管理方式呵护学生的成长，而不是动辄将手机抛入水桶、锤砸销毁。
教育本质是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。解决问题最简单、最愚蠢的方式就是动用暴力。砸手机表面上看是管理、是控制、是为了学生好，但在把手机丢进水桶、被锤砸碎的同时，对学生内心来讲也是一种打击和创伤。如此下去，将来学生在处理问题时很可能会效仿学校、家长的做法，采取极端甚至暴力的方式。砸毁手机不仅不会起到教育的作用，反而给学生做了错误的示范，不利于学生性格和价值观的养成。换个角度来说，学校校规不能凌驾于法律之上、教师也无权剥夺学生权益。宪法规定公民依法拥有通信自由，物权法也规定手机属于私人物品，任何人不得侵犯。而当作为为人师表的教师，直接越过规则、践踏规则，无视一切法律，视人权为无物，聚众故意损坏他人财物时，也免不了受到社会的谴责。
对于中学生使用手机的行为，学校和家长要做好教育和引导工作，而非通过此暴力行为解决。一方面家长应该做到以身作则，率先垂范，言传身教，给孩子一个正面的示范和榜样，在家庭环境的耳濡目染之下，对于规范孩子过度使用手机的行为会很大程度的促进作用。另一方面，学校也可采取灵活管理方式，课堂严禁手机的使用，课下可酌情使用手机，并做好正确的引导，让学生能够以学业为重。
（题干）
本题共计 1 个问题
随着互联网和智能终端设备的发展，智能手机已成人们工作生活的必要装备。但在方便快捷享受信息时代产品的同时，不少人因为“手机控”而滋生了诸多的社会问题。尤其是对于在校学习的学生来说，不仅增加了学校管理的难度，也影响了学生的学习。于是，很多学校便做出规定，禁止中学生携带手机进入学校，甚至还上演了“锤砸学生手机”的“全武行”。
南阳一中学10月8日举行手机销毁大会，几十部从学生没收来的手机被扔进水桶，用锤子猛砸稀烂。对此，学校工作人员回应称，带手机到学校不交给老师，一旦被发现就要销毁：“家长都很配合，一切都是为学生好。”不出大家所料，视频一出就即可引发了网友的热烈讨论。有个别网友支持学校的做法，认为学生带手机进课堂是一个有待解决的普遍性问题，甚至是一个社会性问题，“只有销毁才能让学生长记性。”但大部分网友都不赞同学校的做法，认为这样的行为过于简单粗暴、偏执极端。他们甚至质疑“不知道这是违法吗？”“果真就像他们说的那样，家长都很配合吗？”
简答题
第 1 题
学校为解决学生上课玩手机问题，专门举办一次“手机销毁大会”，在征得学生家长同意后，几十部从学生那没收来的手机被砸毁，请你谈谈对这种“锤砸手机”式教育模式的看法。
正确答案
答案解析
略
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（简答题）
摩拜单车，英文名mobike，是一种互联网短途出行解决方案，是无桩借还车模式的智能硬件。人们通过智能手机就能快速租用和归还一辆摩拜单车，用可负担的价格来完成一次几公里的市内骑行。随处可见的共享单车不仅为广大市民“最后一公里”出行提供了便捷的新选择，还为城市环境可持续发展提供了创新智能解决方案，实现了政府、企业与社会的共赢。全国有15座城市投放了摩拜单车，随后还会有更多的城市加入进来。 摩拜单车一经推出收到了各界好评，街头巷尾大家都在讨论摩拜单车的话题，但是随着时间的推移，却也暴露出了一系列的问题值得我们的重视。随着摩拜单车在上海、北京两地逐步风靡，丢车、藏车、刻意破坏的现象增多，有部分用户撕去或者刮花二维码，把车子推进小区，放在家中，想将本应共享的单车据为己有。“摩拜单车最终能否盈利，还是要看国民素质啊。”不少网友如是感慨。北京地铁立水桥站附近的二三十辆摩拜单车、ofo共享单车由于不规范的停放，被人用铁链锁起无法使用。
（简答题）
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（简答题）
随着网络的发达和智能手机的普及，越来越多的家长“侵入”了原本属于年轻人的领地，比如微信、微博和QQ。让很多年轻人左右为难的是：在社交网络上，父母除了网民的身份，更多地还是扮演家长的角色。除了和同龄人的互动之外，他们很多时间用来“窥探”自己的子女。于是，有人柔和应对，设置分组：让父母对那些“不该看的”眼不见为净；或者，干脆心一横，直接留下一条横线屏蔽了之。
（简答题）
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（简答题）
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（简答题）
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（简答题）
某社区生活服务中心，有一块实时更新的大屏幕。中间是一张新区地图，红色的点位代表预警信号发生的位置。这些预警可能来自老人家中安装设备所发出的煤气报警、烟雾报警，也可能来自使用者身上可穿戴设备，当老人按下紧急求救按钮或是长时间未活动和位移，也会自动报警。 类似这样借助物联网全面感知、传送、及时处理等核心能力，实现智能化的决策和控制，为老年人提供生活帮助、康复护理、精神慰藉及社会支持服务等功能的新模式，被称为“智慧养老”。
（简答题）
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