(单选题)
不是听说游戏语言教育目标特点的是()。
A具体性
B含蓄性
C练习性
D直接呈现性
正确答案
答案解析
略
相似试题
(单选题)
不是听说游戏语言教育目标特点的是()。
(判断题)
听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动,一般没有明确的语言教育目标。
(单选题)
幼儿园的听说游戏是用游戏的方式组织的语言教育活动,其活动的目标是以培养幼儿的()为主。
(判断题)
教师在思考听说游戏的目标时,应对幼儿提出三方面的要求。听懂教师的讲解,理解游戏的规则;听懂游戏的指令,把握游戏进程;准确把握和传递有细微区别的信息,提高倾听的精确程度。
(判断题)
听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。
(单选题)
在听说游戏进入“教师引导游戏”这一环节时,教师在游戏中()。
(单选题)
幼儿园创设听说游戏情节的方式是()。
(判断题)
幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤:设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏。
(判断题)
幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后,便可以让幼儿自主游戏,老师只要处于旁观的地位即可。