“保”就是保护幼儿的健康。“教”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。如合理安排幼儿的饮食、睡眠，帮助他们养成良好的生活习惯同时又要传授知识经验，发展智力、语言及社会适应能力；还要培养积极的情感和良好的个性品质。
保教又是相互依存的。如：我们上手工课，一般要进行折纸，还要用到剪刀和蜡笔。在幼儿折纸过程中老师既要观察幼儿折纸情况又要注意幼儿座的姿势，当幼儿用剪刀剪纸时既要提醒幼儿正确的剪纸方法，又要观察使用剪刀时是否有不安全的隐患，及时发现问题。使用蜡笔时也要观察幼儿的姿势，以免头太低，养成习惯影响视力。手工课后还要提醒幼儿把剪掉的碎纸放到纸篓里，不要随地乱扔，并整理好自己的用具，养成良好的习惯，又培养了能力。如此看来，保育和教育是没有明显的分界线，要在实际工作中才体现出来。因此把保教结合贯穿于日常生活，日常教学，日常游戏中，做到两者相互渗透、相互结合。
（简答题）
如何实施保教结合这一原则？请结合自己的工作实际说明。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
如何理解贯彻保教结合的原则？
（简答题）
结合自己的体会谈谈应该如何培养、发展学前儿童言语？
（简答题）
结合工作实际说明保育员职业守则在保育和教育工作中如何贯彻实施。
（简答题）
简述你是如何理解保育员和教育相结合的原则。
（简答题）
结合幼儿注意的特点，谈谈如何组织幼儿的活动？
（单选题）
幼儿园环境应把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统，这体现了环境创设的（）原则。
（单选题）
幼儿园环境创设的原则是保教人员在创设幼儿园环境时应遵循的（）。
（单选题）
保教人员要根据小班、中班、大班幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境，并促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了环境创设的（）原则。
（单选题）
幼儿园环境创设的原则是保教人员在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求，这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有（）。
