（1）教育活动的组织能否考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，是否注重组织和实施中的综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
（2）能否科学、合理地安排和组织——时间安排方面，是否有相对的稳定性与灵活性，是否有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。教师在活动的组织实施中的角色和地位如何，儿童是否能够每天有适当的自主选择和自由活动时间组织活动中的时间浪费现象和消极等待现象是否存在，通过观察和评定集体行动和过渡环节，有助于了解这种现象的存在。
（3）组织活动中，教师的态度是怎样的，教师能否随时关注儿童的需要和提供以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。关注幼儿在活动中表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师生互动。能否耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
（简答题）
对幼儿园教育活动的组织与实施应从哪些方面进行评价？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
评价幼儿园集体教育活动应从哪些方面考虑？
（判断题）
幼儿园教育活动组织与实施过程的基本要素是教师、幼儿和环境。（）
（填空题）
我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园各领域的内容是相互渗透的，应从不同的角度促进幼儿（）、态度、能力、（）等方面的发展。
（单选题）
在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一定的目的和计划而开展与实施的评价是（）。
（判断题）
教育活动的（组织）与（实施）过程，是教师创造性地开展工作的过程。
（填空题）
学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周围的资源，对0～6岁儿童施以（）、有计划、有组织的影响活动。
（简答题）
幼儿园教育内容的选择应该注意哪些方面？
（单选题）
幼儿园对幼儿实施的教育包括（）
（简答题）
我国幼儿园教育的目标是什么？其具体内容包括哪些方面？
