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(判断题)

教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。

A

B

正确答案

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答案解析

教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习和教师教学的基本心理规律。

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  • (单选题)

    有关学校思想品德()的理论,是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。

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    根据学生学习的心理过程,将教学分为“明了一联合一系统一方法”四个阶段的教育家是()。

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    教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教的相互作用过程而展开的,由学习和教学过程这两个交织在一起。

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    教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的,要知道教师该如何教,首先就要理解学生该怎样学。因此,()是教育心理学的核心。

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    提倡发现法学习的是苏联教育家赞可夫。

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    相较于大学生的启发式教育,中小学生由于其发展的阶段性特点,适合采用“我讲你听”的教学方式,统一思想、严格要求,才能确保他们能学习更多的知识。

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    为达到德育目的,教育者可以采用不同的德育方法教育学生。下列描述中,不符合“说理教育法”的是()。

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    贯彻新课程"为了每位学生的发展"的教育理念,首先应该做到的是()

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  • (简答题)

    某农村小学一年级原来从未开设英语课程。这学期新开设了英语课程。开学一段时间之后,语文教师发现,学生对拼音字母的学习掌握,比以前历届一年级学生都要困难一些,学生常常把拼音和英语字母混淆,多花了不少教学时间,才达到相同的教学效果。 阅读以上材料,从教育心理学角度,简要分析学生学习过程中的这种现象。

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