首页继续教育教育心理学继续教育
(单选题)

掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们()

A学习积极性

B学习自觉性

C要花多少时间

D智力水平

正确答案

来源:www.examk.com

答案解析

相似试题

  • (单选题)

    教师要充分调动学生学习的自觉性,引导他们生动活泼主动地学习,使他们通过独立思考,融会贯通地掌握知识,提高分析问题和解决问题的能力。这一原则是()

    答案解析

  • (单选题)

    认为能力是固定的、不可控的特质,学习和努力只能获取新知识,不能提高一个人的聪明程度。这是一种什么样的能力观。()

    答案解析

  • (单选题)

    教师在教学中,应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识,并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题,培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是()

    答案解析

  • (单选题)

    根据因素分析结果,按心智能力功能上的差异,将人类的智力解释为两种不同的形态,一种形态称为流体智力,另一种形态称为晶体智力。这一理论的提出者是()

    答案解析

  • (单选题)

    根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的()

    答案解析

  • (单选题)

    为了掌握预测、提问、解释和总结等四种策略,教师和学生不断地互换角色的学习策略训练模式是模式()

    答案解析

  • (单选题)

    维纳认为,学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验()

    答案解析

  • (单选题)

    要求教学按照学科的逻辑系统和学生认识能力发展顺序进行,使学生逐步地、系统地掌握基础知识和基本技能。这一原则是()

    答案解析

  • (单选题)

    智力多元论认为,构成智力的有七种能力:语文能力、数量能力、空间能力、音乐能力、运动能力、社交能力、自知能力。这一理论的提出者是()

    答案解析

快考试在线搜题