教育爱作为对教师执教的一种导向，内含着一定的思想要求，教育爱内涵的思想特征主要有：
（一）教育爱的人道性：教育爱的人道性，在思想上要求对学生的爱必须要建立在对学生人格及其尊严尊重的基础之上，体现出人格的平等性，体现出对学生合法权益的尊重性。
（二）教育爱的广泛性：主要包括二个方面：一是教育对象的广泛性，即教育爱要关心每一个学生，去爱每一个学生，爱全体学生。二是对教育对象发展的全面关心。
（三）教育爱的引导性：体现对学生发展的良好期待和对学生给予良好的教育上的引导。做到：对学生的爱与教育目的结合起来，善于使爱的情感和行为富有激励性。
（四）教育爱的理智性和纯洁性；教育爱的理智性，要求教师对学生的爱应该是理性和明智的，而不应是盲目冲动的。在教育中，教师对学生的爱应是纯洁的，而不应是偏狭的、庸俗的。
（五）爱与严的结合性。真正的教育爱总是与对学生的严格要求结合在一起的。一方面在关心爱护学生的过程中严格要求学生，这是教师育人责任的重要体现。另一方面，尊重关爱学生和严格要求学生。
（简答题）
理论联系实际谈谈教育爱内涵的思想特征。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
联系实际谈谈教育爱的价值及应有的实践把握。
（简答题）
理论联系实际，谈谈如何加强教师的职业道德修养。
（简答题）
理论联系实际，谈谈加强教师职业道德修养的意义。
（简答题）
理论联系实际谈谈当代教师应具有哪些师表风范。
（简答题）
论述教育爱内含的思想特征。
（简答题）
联系实际谈谈当代教师应具有哪些师表风范。
（简答题）
联系实际说明依法执教对搞好教育工作的意义？
（判断题）
保教结合的主要内涵是指幼儿园的保育和教育工作有着同等重要的地位；两者必须相互结合、相互联系、相互渗透。
（判断题）
教育爱虽是做好教育工作所必需的，但并不是所有的爱都能产生教育作用的。
