（单选题）
古印度人对时间和空间的看法与现代天文学十分相像，他们认为一劫（“劫”指时间长度）的长度就是（）这个数字和现代人们计算的宇宙年龄十分接近。
A1亿年
B10亿年
C1000亿年
D100亿年
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
数学公理发展有三个阶段：欧氏空间、各种几何空间、（）
（单选题）
第二次数学危机，指发生在十七、十八世纪，围绕微积分诞生初期的基础定义展开的一场争论，这场危机最终完善了微积分的定义和与实数相关的理论系统，同时基本解决了第一次数学危机的关于无穷计算的连续性的问题，并且将微积分的应用推向了所有与数学相关的学科中。而这场争论是指（）
（填空题）
数学教育效益，是指通过一定时间的教学后，学生在数学学习方面能获得的发展和进步。数学教育效益既包括学生获取（）的效益，也包括学生掌握（）以及提高学习能力的效益。
（填空题）
第三次数学危机产生于十九世纪末和二十世纪初，当时正是数学空前兴旺发达的时期。首先是逻辑的（）促使了数理逻辑这门学科诞生，其中，十九世纪七十年代康托尔创立的（）是产生危机的直接来源。
（简答题）
试比较归纳猜想与类比猜想的异同。
（简答题）
请你谈一谈对学习素质理论，统一思想的认识。
（单选题）
归纳法是通过对一些（）情况加以观察、分析，进而导出一个一般性结论的推理方法。
（单选题）
数学在中国萌芽以后，得到较快的发展，至少在（）已经形成了一些几何与数目概念。
（单选题）
抽象是对同类事物抽取其（）的本质属性或特征，舍去其非本质的属性或特征的思维过程。
