（单选题）
在情感领域的教学目标。（）是低级的价值内化水平
A接受
B反应
C形成价值观念
D组织价值观念系统
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）等级
（单选题）
情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）等级。
（多选题）
根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）
（填空题）
布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、（）、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
（单选题）
下列是某教师在教学“唯物辩证法的发展观”这一课题时所列的教学目标，其中属于情感、态度、价值观目标的是（）。
（单选题）
将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）。
（单选题）
学生将特殊对象，现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（）
（单选题）
根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（）
（单选题）
《普通高中音乐课程标准（实验）》指出音乐教学目标具体涵盖三个方面，分别是情感态度与价值观、过程与方法以及（）。
