对教育实验研究的结果、如实验研究报告的评价可以从以下方面进行分析：
（1）实验报告的题目是否较好地反映了该研究的内涵及该实验的自变量？
（2）实验研究目的的陈述是否清楚？是否指明了该实验研究的性质、研究的理论意义与实践意义？
（3）文献检索是否很好地提供了该实验研究的背景？
（4）检验的研究假设是什么？假设用语是否明确，具有可验证性？假设命题的论证根据是否充分？
（5）取样的方法是什么？抽取的样本是否具有代表性？样本的容量（大小）是否合适？
（6）该实验研究的自变量、因变量及操作定义是什么？其确定的是否合适？
（7）该实验设计属于何种类型？对无关因素的控制的方法和控制的程度如何？
（8）实验获得的数据的测量手段、方法、操作过程及其数据整理分析是否有效、可靠和客观？收集的资料是否具有信度、效度和系统性？是否充分利用了数据资源？
（9）研究所要讨论的问题和结论是什么？在分析误差基础上进行的归因是否客观和合乎逻辑？
（10）实验研究报告的写作是否客观科学？
