《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
学习与发展目标部分又分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，以及大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，这样细致地纵向深入，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为2-3个方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
总之，《指南》的学习让我意识到，作为一名幼儿老师，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，蹲下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱。为孩子提供操作的机会，让孩子通过与环境，材料相互作用来获得经验，引导孩子主动学习、探索、成为生活，学习、游戏的主人。
（简答题）
《3--6岁儿童学习与发展指南》的内容结构由哪几部分构成？每一部分具体内容是什么？并谈谈你学习《指南》的感受。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
举例说明学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》对你的影响。
（简答题）
为什么叫“学习与发展指南”
（简答题）
《指南》对幼儿的学习与发展提出了非常具体的目标和教育建议，教师和家长在运用《指南》时需要注意什么？
（简答题）
举例说明学习了《指南》对你的影响
（单选题）
根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，1～3岁儿童属于（）
（单选题）
儿童的发展中，幼儿园教育与家庭教育是（）的关系。
（简答题）
你如何看“在活动区活动中幼儿的学习与发展”？
（单选题）
（）和教育对儿童心理发展水平与方向起着重要的制约作用。
（单选题）
社会生活条件和（）是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。
