(填空题)
为使课程与教学评价工作更为有效,根据对象发展的进程,根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况,评价可以分成三类:()、形成性评价和()。
正确答案
答案解析
略
相似试题
(单选题)
根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为()。
(填空题)
行为取向的课程与教学目标具有()、()、激励和评价功能。
(填空题)
()、诊断功能、决策功能、()是课程与教学评价的主要功能。
(填空题)
导向功能,()功能,决策功能和()功能是课程与教学评价的主要功能。
(填空题)
校本课程开发是指学校根据此校的()哲学,通过与外部力量的合作,采用选择、改编、()教学材料或设计学习活动的方式,并在校内实施以及建立内部评价机制的各种专业活动。
(填空题)
课程与教学评价的功能有:导向功能、诊断功能、()功能、()功能和发展功能。
(填空题)
教学就是学校教学,是专指学校中教师引导学生一起进行的,以特定文化为对象的()。儿童、社会、知识是课程与教学的核心问题。
(填空题)
课程管理是指()和学校对课程的编制、实施、评价等工作的组织与控制。
(单选题)
根据艾斯纳(E. W. Eisner)的三种课程与教学目标类型划分,我国目前开展的研究性课程,很多就是使用 ()。