二级专业技能最新试题
（单选题）
关于心理问题的社会性原因，下列说法中正确的是（）。
（多选题）
国内学者归纳的求助者中心疗法的治疗目标包括（）。
（多选题）
BRMS量表是由（）于1978年编制的，是目前应用较广的躁狂量表。
（多选题）
求助者：男性，17岁，高中二年级学生。案例介绍：求助者有一次上课迟到，着急地跑向自己的座位，不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上，顿时引起同学哄堂大笑，事后还有人取笑他。此后，每次到教室时，就会紧张害怕，觉得同学会取笑他。此后，认为学校像监狱，让人感到窒息，想学习，但一点也学不进去，注意力不集中，记忆力下降，睡眠不好，心慌，只好休学一年。今年开学，其父母带他去学校复课，但一进教室就非常害怕，迅速逃走。而在家里就没有类似的情况。求助者认为不应该害怕，但就是难以控制，内心十分痛苦，由其父母带来寻求帮助。心理咨询师观察、了解到的情况：求助者从小被娇惯，家长对其期望值很高，特别关心他的学业，自尊心较强，特爱面子。进入高中后，由于学习环境、学习方法发生了很大的变化，求助者觉得明显吃力，虽然老师同学也帮助其进行调整，但是效果不明显，压力大，精神紧张。本案例恰当的近期咨询目标包括（）。
（单选题）
“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）。
（单选题）
BRMS一次评定需20分钟左右，评定的是近（）天的情况。
（多选题）
SCL-90的结果分析主要包括（）的分析。
（单选题）
HAMD的大部分项目采用的是0～4的5级评分法，少数项目为（）级评分法。
（多选题）
如果采用0～4的5级评分，SCL-90的（），就可考虑筛选阳性。
（多选题）
在MMPI-2测验中，过分自控量表高分者多是（）的人。
（多选题）
厌恶疗法中施加厌恶刺激时，应注意（）。
（单选题）
当噪音出现的条件下，被试做出“有信号”判断的概率，称作（）的条件概率
（多选题）
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
（单选题）
患者有不合实际的夸大观念，则在BRMS（）项目上的分数增高。
（多选题）
在团体过渡阶段，团体成员常见的反应有（）。
（单选题）
去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（）。
（多选题）
属于HAMD因子的是（）。
（多选题）
求助者因夫妻感情不和，长期处于想离婚又不想离婚的冲突中，十分苦恼。这属于（）。
（多选题）
社会接纳程度的评估内容包括（）。
（单选题）
WISC-CR的IQ值在50～69之间者，约占智力缺陷总数的（）。
