(1)评价目标要符合幼儿身心整体发展原则。
(2)评价内容及方法要符合幼儿的年龄特点。
(3)评价时要找幼儿的优点，发现和发挥幼儿的潜能。
(4)评价要尊重幼儿的个体差异。
(5)评价时要给予幼儿足够的参与机会。
(6)评价要搜集不同方面的资料。
(7)评价的结果要清楚、有系统，并正面地告诉家长。
（简答题）
教师在对幼儿的学习与发展进行评价时应注意哪些方面?
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
教师与幼儿沟通时应注意什么?
（简答题）
幼儿园教师在处理与幼儿的关系时应注意什么?
（判断题）
指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。
（判断题）
指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。
（判断题）
幼儿的社会学习是一个观察、体验、内化的过程。周围的社会生活是幼儿观察的对象。在观察过程中，那些容易引起幼儿注意的内容特别容易成为幼儿的观察对象。教师和家长应注意自己的榜样作用。教师、家长的评价和由此引起的正、负强化是幼儿社会学习的校正、调节的手段。幼儿内心的体验、反思以及由此产生的“顿悟”决定了幼儿采取的行动。语言的提示和传递作用是幼儿社会学习中不可缺少的媒介、方法。
（单选题）
幼儿的语言学习具有（）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
（判断题）
如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向，那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动，注重幼儿园环境的创设，注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握，并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。
（简答题）
评价幼儿画时应注意什么问题？
（单选题）
在幼儿生活常规教育中，让幼儿跟着教师进行学习和模仿的组织方法属于（ ）。
