（判断题）
两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。（）
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
使用行政班和教学班并存的管理方式，一本教材，三种进度，（），最后规范能提高质量，选择也能提高质量。
（简答题）
这是现行的A、B两本初中化学教材中对于相对原子质量概念的定义。请对这两组化学概念的不同表述方式做一评注。
（判断题）
教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。
（多选题）
学校对学生承担的是安全教育、管理、保护的责任，学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，要采用（）和常备预案等预防措施。
（判断题）
课程是教师、学生、教材、环境等交互作用的“生态系统”。
（判断题）
教师必须深入了解学生，深入钻研教材。（）
（判断题）
课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。
（单选题）
上海建平中学一本教材三种进度，学生学习目标的选择是（）。
（判断题）
教材是学生达到课程标准的内容载体，是教与学的主要工具。
