（单选题）
教师利用口头语言阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计的过程被称为（）。
A备课
B说课
C听课
D评课
正确答案
答案解析
考查说课的含义。说课是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，利用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计或教学得失，并就课程目标的达成、教学流程的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面与听课人员相互交流、共同研讨，进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。
相似试题
（单选题）
教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（）。
（判断题）
研究表明：当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时，学生倾向于接受口头语言传递的信息。
（单选题）
教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）
（单选题）
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（）。
（判断题）
课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。
（单选题）
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（）
（填空题）
（）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
（单选题）
教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（）类型。
（单选题）
面对新教材，教师首先要做的是（） ①研究所教学科的《课程标准》 ②研究教材。 ③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。 ④研究学生特点
