（1）改变过去工具化和一体化的课程文化观，确立人文化、多元化的课程文化观。
（2）客观分析并深入挖掘区域文化中的课程资源，开发多样性的课程菜单，优化课程结构。
（3）要充分调动学生家长、社区代表、校外艺术家的参与积极性，建立乡土教材开发委员会等组织和集体审议决策机制。
（4）学校领导与教师要不断学习，提高自己的乡土教材开发意识与开发能力。
（简答题）
对于乡土教材开发有哪些建议与意见？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
乡土教材开发有哪些理论基础？
（填空题）
乡土教材的开发模式有（）。
（单选题）
乡土教材的开发基于（）的理论基础。
（单选题）
乡土教材的开发最重要的价值是培养学生（）的意识。
（名词解析）
乡土教材
（填空题）
学习（）就是让学生用自己已经学过的知识、技能与方法，探究家乡的人文环境，以求对家乡的乡土文化又有一个理论上的认识，从而更深切地热爱自己的家乡。
（填空题）
乡土美术特指（），它与人们的生活息息相关，实用功能与审美价值的统一是其最大的特点。
（单选题）
美术教材的呈现方式，概括起来有：教科书教材、出版物教材、现实教材、（）等。
（填空题）
美术教材的呈现方式，概括起来有：（）。
