（1）信息加工学习理论认为，学习过程是对信息的接受和使用的过程，学习是主体与环境相互作用的结果。在加涅的信息加工学习理论中，学习的发生同样可以表现为刺激与反应，刺激是作用于学习者感官的事件，而反应则是由感觉输入及其后继的各种转换而引发的行动反应可以通过操作水平变化的方式加以描述，但刺激与反应之间，存在着“学习者”“记忆”等学习的基本要素。
（2）加涅根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工学习理论，即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程并具体描述了典型的信息加工模式。他认为学习可以区别出外部条件和内部条件，学习过程实际上就是学习者头脑中的内部活动。与此相应，他把学习过程划分为八个阶段：动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段。
（简答题）
简述加涅的信息加工学习理论。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
加涅的信息加工论将学习分为八个阶段，其中实现学习迁移属于（）。
（单选题）
信息加工学习理论的创始者是（ ）。
（单选题）
信息加工学习理论的创始者是（）。
（单选题）
根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。
（单选题）
根据加涅的学习层级分类理论：巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。
（判断题）
按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。
（多选题）
加涅根据不同的学习结果将学习分成（）。
（多选题）
加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为（）
（单选题）
认为学习过程是一个信息加工过程的是（）。
