（判断题）
在我国小学课程的传统中，学生的间接经验是相当缺乏的，因此，在今后的课程改革与发展中，如何在小学课程中增加学生的间接经验，将是重要的理论和实践课题。
A对
B错
正确答案
答案解析
小学阶段，学生以间接经验学习为主，在今后的课程改革与发展中，应当使学生学习时将间接经验和直接经验相结合。
相似试题
（单选题）
为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是（）。
（填空题）
目前在我国，中小学课程主要由（）、（）、（）。
（单选题）
在全国中小学普遍使用的课程类型中，（）加强了学科之间、学科与社会与学习者之间，教师、学生与教材之间的互动，有利于培养学生全面地、多角度看问题的习惯和能力，促进学生知识和技能的迁移。
（单选题）
（）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。
（单选题）
我国中小学教师专业标准（试行）的基本理念是学生为本、（）、能力为重、终生学习。
（简答题）
我国中小学课程改革的基本趋势。
（单选题）
（）是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。
（单选题）
我国中小学开设的语、数、外等课程属于（）
（单选题）
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）
