（1）领导班子结构要合理。
（2）被领导成员组合要优化。
（3）领导者与被领导者之间关系要理顺。
（4）领导者、被领导者与客观环境关系要和协。
（简答题）
简述提高学校领导与管理效能的途径。
正确答案
答案解析
略
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（填空题）
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（单选题）
学校心理学家对多动症儿童采取（），提高他们的注意力。
（单选题）
学校心理学家为提高多动症儿童的注意力，主要使用（）
