（单选题）
在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方法遵循了（）。
A长善救失原则
B疏导性原则
C因材施教原则
D严格要求与尊重学生相结合
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法，体现了（）的德育原则。
（简答题）
试论“德育过程是教师教导下学生能动的德育活动过程”，并联系实例来说明其中的一个观点。
（单选题）
在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。下面关于课堂时间的利用，一定属于学术学习的是（）。
（单选题）
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
（单选题）
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
（单选题）
在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象，这是充分利用了（）。
（单选题）
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。
（单选题）
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。
（单选题）
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。
