（1）将1952年的“教学纲要”改为“教育纲要”，这一字之差体现了幼儿园根据幼儿年龄特点，突出其主要工作是“教育”而不是仅仅是“教学”；
（2）吸取国内外幼儿生理学、心理学理论，特别是将关于幼儿大脑的研究成果，作为文件的第一部分，统帅其后的教学任务、内容等章节，使《纲要》的科学依据更加鲜明；
（3）教育内容扩展为生活卫生习惯、思想品德、基本动作发展、常识、语言、计算、美工、音乐等8项，加强了对幼儿习惯和品德的培养；
（4）强调教育任务、内容、要求应通过游戏、体育活动、上课、观察、劳动、娱乐和日常生活等手段来完成，以防止幼儿教育小学化和成人化；
（5）指明幼儿园要主动争取社会和家庭的支持，以大教育观增强幼儿园教育的积极效应。
（简答题）
简述1981颁布的《幼儿园教育纲要》的进步性。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
《幼儿园教育指导纲要(试行)》是（）颁布的。
（单选题）
《幼儿园教育纲要（试行草案）》的颁布时间为（）年。
（单选题）
《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布的时间是（）。
（简答题）
简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对于科学教育的目标。
（简答题）
简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对于健康教育的内容与要求。
（简答题）
简述《幼儿园教育指导纲要》提出的幼儿园健康教育的内容与要求。
（简答题）
论述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的幼儿健康教育目标。
（多选题）
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的“教育目标和要求”包括（）。
（简答题）
《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园教育的特点有怎样的规定？
