1、遗传决定论。遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和富国的霍尔，其基本观点是人的发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓的作用。此论的典型言论是：一两遗传胜过一吨教育。
2、环境决定论。环境决定论的代表人物是美国的华生，其基本观点是：人的发展是由后天的环境决定的。环境决定论的典型言论是“合我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都榻把他们培养成为任何一种人，或者是政治家、軍事家、律师，抑或是乞丐、盗贼。”
3、二因素论。此论的代表人物是美国的吴伟士和德国的施太伦，其基本观点是：人的发展是由遗传和环境共同决定的。以上三种观点各执一词，片面地强调某一方面的作用，不仅在理论上行不通，在实践上也是有害的。
（简答题）
人的身心发展的典型观点有哪些？其代表人物及基本观点是什么？
正确答案
答案解析
略
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（多选题）
关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论?
（多选题）
关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论？（）
（简答题）
当代著名的教育理论有哪些?其代表人物和基本观点是什么?
（多选题）
主张个体身心发展的内发论的代表人物有（）。
（单选题）
“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的（）观点。
（判断题）
在个体身心发展的动因问题上，荀子是中国古代“内发论”的代表人物。
（简答题）
影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境和学校教育，请分别阐述其内容及作用？
（单选题）
在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有（）
（简答题）
人的身心发展的含义是什么？身体与心理的发展包含哪些方面？
