（多选题）
二十世纪初，将日本普通学校音乐教育的经验带回中国的爱国知识分子有（）
A曾志忞
B蔡元培
C沈心工
D黎锦晖
E李叔同
正确答案
答案解析
曾志态、沈心工和李叔同都曾赴日留学，归国任教，是中国近现代音乐史上的重要人物。
相似试题
（简答题）
论述二十世纪二三十年代美国音乐发展。
（单选题）
在国外，欧美诸国20世纪初，就开始重视创作教育，到（）创作教学有了较大的发展。
（单选题）
中国通俗音乐的发展经历了不同的时期，每个时期都有着鲜明的风格与特点，下面音乐作品代表二十世纪90年代的通俗歌曲是（）
（单选题）
《普通高中音乐课程标准（实验）》中，将“过程与方法”的课程目标细化为四个具体目标，即（）。
（单选题）
（）是一种在音乐知觉基础之上更深层次的心理活动，它使个体依据知觉把握的材料，将自己丰富的经验渗入其中，在广阔的心理时空内神游。
（填空题）
巴赫的作品（）首次将十二平均律全面系统地运用到音乐创作实践中，他的另外两部复调艺术精品《音乐的奉献》、《赋格的艺术》把复调技巧发展到登峰造极的程度，总结了中世纪以来的复调音乐写作技术。
（多选题）
活跃于18世纪末19世纪初的维也纳古典乐派的作曲家包括（）。
（单选题）
某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理？（）
（填空题）
20世纪初俄国钢琴家、作曲家主要有（）和强力集团等。
