（1）一般性发展目标，主要包括以下内容：学会学习的技能、扩充并整合知识、沟通技能、思考和推理的技能（以批判性思考、问题解决和创造性思考为主）、合作技能、个人与社会责任。
（2）综合素质评价的主要内容包括：道德品质、学习能力、交流与合作、个性与情感。
（简答题）
简述新课程改革提出的一般性发展目标与综合素质评价的内容。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。
（单选题）
新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致：（）。
（单选题）
新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。
（判断题）
新课程改革提出的课程“三维目标”是知识、智力和情感。
（简答题）
简述新课程改革的目标。
（简答题）
新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战？
（简答题）
新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战？
（单选题）
新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（）
（单选题）
为了保证新课程的有效实施，新课程方案将实行（）管理。同时，高中将实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。
