①要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。获得感性经验，不断丰富学生的表象，使想象活动的发展有坚实的基础。
②引导学生积极思考，有利于打开想象的大门。在教学和实践活动中，引导学生多问“为什么”，大胆探索。
③引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力。以立体几何为例，使学生建立正确的空间概念、正确理解空间图形的性质等有利于发展学生的空间想象能力。
④结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。引导学生积极参加文体等活动，不断丰富学生的生活经验，为发展想象力创设良好的条件。
⑤引导学生进行积极幻想。敢想是敢做的起点，幻想是创造想象的必要条件。对学生的幻想不应讽刺讥笑，应珍视、鼓励、引导，帮助他们把幻想转变成理想，把幻想同创造想象结合起来。
（简答题）
论述学生想象力的培养
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
如何培养学生的想象力？
（判断题）
学生想象力的培养：(1)引导学生学会观察，获得感性经验，不断丰富学生对事物表象的认识;(2)引导学生积极思考，打开想象力的大门;(3)培养学生大胆幻想和善于幻想的能力
（简答题）
论述学生问题解决能力的培养
（简答题）
试论述教育过程是培养学生的知、情、意、行的过程。
（单选题）
学生看小说时，头脑用的想象活动主要是（）。
（单选题）
学生看小说时，头脑用的想象活动主要是（）。
（单选题）
学生根据课文描述想象出作品主人公的模样，这属于（）。
（单选题）
小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于（）。
（单选题）
幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭，看见书包，又想象去当小学生，这些反映出幼儿的想象活动属于（）
